Ligação e Potencialidades das novas tecnologias para uma melhor cidadania

Depois de uma leitura aprofundada aos textos disponibilizados pelo professor e a outros, podemos em primeiro lugar definir o conceito de cidadania, que é caracterizado por um grupo de competências e práticas individuais que vão fazer um cidadão.

Segundo Paula Cristina Lopes (2015) o conceito de cidadania é a conjugação de três componentes, citando Bellamy (2008): pertença a uma comunidade política democrática, conjunto de direitos e deveres associados a essa pertença e a participação nos processos políticos, económicos e sociais.

O conceito de tecnologia é bastante diversificado pois não tem apenas uma definição concisa, a tecnologia é vista como uma constante evolução da nossa forma de comunicar e da partilha de ideias e conhecimentos, principalmente na área da educação.

“A aplicação das tecnologias de informação tem crescido de uma forma acelerada nos mais diversos domínios e de um modo particular na área da educação.” Morais, Miranda, Dias e Almeida (1999, p.1)

Com base numa visão construtivista daquilo que deve ser uma sala de aula e o método de aprendizagem dos alunos, estes devem aprender a aprender e construir o seu saber. Numa sociedade espera-se que o cidadão tenha um papel ativo assim como numa sala de aula o aluno deve ter esse papel ativo no que está a aprender.

Já se deixou de ver o professor como uma única fonte de informação mas como alguém que ajuda a escolher materiais pertinentes para o desenvolvimento de determinada aprendizagem.

As TIC, Tecnologias de Informação e Comunicação são uma ótima ferramenta para estas aprendizagens até porque cada vez mais os alunos utilizam estas ferramentas no seu dia-a-dia logo não faz sentido haver um corte no contacto com as mesmas quando se entra na escola. Estas aliás podem e são, quando utilizadas corretamente, ser muito úteis para a construção do saber de um aluno não substituindo o professor mas fazendo com que este tenha um papel fundamental na escolha apropriada das Tecnologias utilizadas.

A utilização de tecnologia na sala de aula não só permite construir o seu saber e aprender ao seu ritmo mas também pode fazer com que a comunidade estudantil interaja entre si, apelando a uma entre ajuda de todos. Assim vemos a tecnologia como uma ferramenta construtivista mas também sociocultural.

Nesta informatização no mundo da educação e não só, encontramos várias vantagens como a facilidade de acesso à informação, o aproximar de fronteiras a facilidade para haver escolas e salas virtuais como é o caso do projeto Bragança.

Mas discutindo entre nós somos da opinião que talvez demasiada tecnologia se possa tornar "perigosa" uma vez que estamos a viver num mundo cada vez mais virtual em que a facilidade de comunicar através de um computador pode tornar cada vez mais difícil a comunicação real. A facilidade de tirar dúvidas através de um computador pode fazer com que não procuremos esclarece-las com quem as possa esclarecer perdendo-se assim os verdadeiros contactos.

Concurso - Conta-nos uma História

Como pedido, escolhemos entre vários projetos e concursos aquela que achamos mais relevante.

O concurso Conta-nos uma História, dirigido para crianças do pré-escolar e do 1.º ciclo do ensino básico, incentiva a criação de projetos desenvolvidos pelas escolas do pré-escolar e 1.º ciclo, utilizando as TIC, mais especificamente na gravação de áudio e vídeo.

O site para mais informações é o seguinte - http://erte.dge.mec.pt/concurso-conta-nos-uma-historia

As histórias a concorrer podem ser em português como em inglês, e podem criadas novas histórias ou recontadas baseadas em fábulas, parábolas, contos, mitos ou lendas.

Todas as histórias devem ter um narrador e personagens diferentes e é obrigatório que haja diálogos.

Contar histórias representa um papel fundamental no desenvolvimento da criança, quer para a sua aquisição de conhecimentos, competências e valores como também nas atividades lúdicas. E através da junção das tecnologias as crianças desenvolvem capacidades de entre ajuda e criatividade, promovendo assim a aprendizagem e aperfeiçoamento da língua portuguesa e inglesa.

Os objetivos deste concurso são:

“a) Promover a apropriação da tecnologia digital no desenvolvimento das literacias;

b) Promover a leitura;

c) Promover a criatividade;

d) Desenvolver e aprofundar, nos alunos participantes, a expressão escrita e/ou a competência de leitura expressiva, no caso de alunos escreventes, e a criatividade oral, no caso de alunos da educação pré-escolar;

e) Envolver os participantes no conto ou reconto colaborativo de histórias;

f) Promover a utilização dos recursos educativos e a utilização da biblioteca escolar;

g) Divulgar e partilhar com a comunidade educativa os recursos educativos desenvolvidos nas várias escolas;

h) Promover a ligação com a comunidade envolvente.

i) Desenvolver competências linguísticas em língua inglesa;

j) Promover o gosto pela literatura infantil em língua inglesa.” Direção Geral da Educação, Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas

Referências Bibliográficas

Educação, D. G. (21 de 10 de 2017). Concurso - Conta-nos uma História. Obtido de Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas: http://erte.dge.mec.pt/concurso-conta-nos-uma-historia

Gomes, P. C. (2015). Literacia mediática e cidadania: Uma relação garantida ? Lisboa: Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa.

Morais, C., Miranda, L., Dias, P., & Almeida, C. (1999). Tecnologias de Informação na Construção de Ambientes de Aprendizagem. Bragança: Universidade do Minho.

Catarina Silva e Marta Silva